Ontwikkeling van hybride leeromgevingen die onderwijs en arbeidsmarkt verbinden

In de Vlaams-Nederlandse grensregio staan zorg- en bouwsectoren voor een dubbele uitdaging: een tekort aan gekwalificeerd personeel én een grote uitstroom van ongekwalificeerde jongeren uit het onderwijs. Zo verliet in 2019 nog steeds 93% van de totale schoolverlaterspopulatie het onderwijs zonder diploma (VDAB 2021). Het HYLAS-project richtte zich op het dichten van deze kloof door levensechte leeromgevingen te ontwikkelen waarin jongeren praktijkgericht leren in een realistische setting.

De uitdaging was om een duurzame samenwerking op te zetten tussen scholen, sectororganisaties en bedrijven, en tegelijkertijd jongeren te motiveren door hen toegang te bieden tot ervaringsgerichte leerkansen. Hoe combineer je de kracht van theorie en praktijk om een relevant leertraject te creëren?

Het traject werd uitgevoerd in nauwe samenwerking met stakeholders uit de zorg- en bouwsector en onderwijsinstellingen. Onze aanpak bestond uit drie hoofdcomponenten:

1. Co-creatie met stakeholders: Via workshops en focusgroepen werden de noden van bedrijven, scholen, ouders en jongeren in kaart gebracht.
2. Proeftuinen voor authentiek leren: Twee thematische leeromgevingen werden ontwikkeld, één voor de zorgsector en één voor de bouwsector. Deze leeromgevingen werden getest en gevalideerd met leerkrachten en leerlingen.
3. Ondersteuning en implementatie: Advies bij aanbestedingen, ontwikkeling van flankerende acties om praktische drempels te overwinnen, en het opzetten van een digitaal platform voor bredere bekendmaking en toegang tot de leeromgevingen.

Gedurende het traject werd gebruikgemaakt van design thinking, waarbij zowel de behoeften van jongeren als de eisen van de arbeidsmarkt centraal stonden. Dit resulteerde in leeromgevingen die zowel inspirerend als praktisch toepasbaar zijn.

Het HYLAS-project leverde de volgende resultaten op:

• Ontwikkeling van twee proeftuinen: Jongeren uit de zorg- en bouwsector krijgen nu toegang tot levensechte leeromgevingen die hun vaardigheden en motivatie vergroten.
• Brede samenwerking: Scholen, bedrijven en ouders werkten samen om de kloof tussen onderwijs en arbeidsmarkt te dichten.
• Blauwdruk voor opschaling: Het project leverde een gedetailleerd implementatieplan op voor andere sectoren en regio’s.

De combinatie van educatieve innovatie en nauwe samenwerking tussen stakeholders maakt dit project tot een inspirerend voorbeeld voor authentiek leren in Vlaanderen.

Het HYLAS-project werd uitgevoerd in opdracht van de Provincie Antwerpen, met steun van een breed consortium van partners uit onderwijs en sectorfondsen. De samenwerking benadrukt de kracht van co-creatie en innovatie in het aanpakken van maatschappelijke uitdagingen. Met de ontwikkeling van levensechte leeromgevingen toont de provincie haar toewijding aan het verbeteren van kansen voor jongeren en het versterken van de arbeidsmarkt.